一、商品說明
本(ben)廠品合(he)理性文化(hua)中(zhong)國(guo)學校(xiao)部(bu)《工(gong)作(zuo)文化(hua)學校(xiao)數字8校(xiao)國(guo)建(jian)成原則》與中(zhong)畢我(wo)們共合(he)國(guo)勞(lao)作(zuo)和(he)勞(lao)作(zuo)安會服務業(ye)規(gui)定（LD/T81.1—2006）《工(gong)作(zuo)天賦實踐教(jiao)(jiao)法和(he)鑒別生產設(she)備(bei)通用版技(ji)藝原則》，文化(hua)中(zhong)國(guo)學校(xiao)部(bu)、人工(gong)手動操作(zuo)物資和(he)當今(jin)社會質量保障部(bu)相(xiang)應的(de)技(ji)術專業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)法考試大綱(gang)，為(wei)(wei)調理我(wo)交(jiao)流電(dian)動機電(dian)器產品轉配與售(shou)后維修技(ji)術專業(ye)技(ji)術經典實驗操作(zuo)實踐教(jiao)(jiao)法教(jiao)(jiao)法原則的(de)過少、升(sheng)高學員的(de)工(gong)作(zuo)天賦橫向為(wei)(wei)效果而研發。
本軟件以傳(chuan)統(tong)蒂(di)森-克虜伯(bo)落地客梯為虛物建(jian)(jian)模(mo)(mo) ，就其組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)與明顯的(de)(de)告(gao)警是排除完成(cheng)(cheng)建(jian)(jian)模(mo)(mo)模(mo)(mo)擬康復的(de)(de)訓練(lian)學習(xi)，玩法蘊(yun)含裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)道(dao)路(lu)使(shi)用(yong)提供、樣圖架彈線、導軌組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、限速器組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、配電柜組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、層門組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、外呼(hu)板(ban)組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、拽引(yin)機組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、緩存器組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、對重(zhong)組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、轎廂組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、轎門組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、鋼繩繩組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)、告(gao)警檢(jian)測(ce)1、2、3 等(deng)(deng)共16 個(ge)建(jian)(jian)模(mo)(mo)模(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)踐(jian)投(tou)(tou)資創(chuang)業(ye)活動(dong)，每一個(ge)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)信(xin)息(xi)模(mo)(mo)塊涉及到(dao)(dao)有諾干(gan)個(ge)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)投(tou)(tou)資創(chuang)業(ye)活動(dong)，每一個(ge)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)投(tou)(tou)資創(chuang)業(ye)活動(dong)蘊(yun)含諾干(gan)個(ge)明顯的(de)(de)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)流(liu)程(cheng)。軟件以實(shi)(shi)(shi)際效果建(jian)(jian)設(she)工程(cheng)投(tou)(tou)資創(chuang)業(ye)活動(dong)主要線，以裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)道(dao)路(lu)使(shi)用(yong)成(cheng)(cheng)就為，嚴重(zhong)技能(neng)招(zhao)式康復的(de)(de)訓練(lian)學習(xi)；注意(yi)初入職(zhi)場的(de)(de)事情區域，另一個(ge)康復的(de)(de)訓練(lian)學習(xi)在(zai)立體(ti)消費場景下完成(cheng)(cheng)；重(zhong)視程(cheng)度培(pei)訓 的(de)(de)設(she)計，各個(ge)的(de)(de)信(xin)息(xi)信(xin)息(xi)模(mo)(mo)塊涉及到(dao)(dao)有例如組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)必學、高(gao)技術正規、安全衛生交(jiao)底、相關(guan)聯材質、培(pei)訓 網絡資源、投(tou)(tou)資創(chuang)業(ye)活動(dong)前進行程(cheng)、裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)道(dao)路(lu)使(shi)用(yong)提供等(deng)(deng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)信(xin)息(xi)模(mo)(mo)塊。
pc軟(ruan)件下(xia)(xia)載運(yun)用3D可(ke)(ke)視化管理的控(kong)制與信息庫技(ji)術而制做(zuo)，兼(jian)備太強(qiang)的技(ji)術性(xing)、職業(ye)(ye)類型性(xing)、情況(kuang)性(xing)、全過程性(xing)與互(hu)動營銷性(xing)。pc軟(ruan)件下(xia)(xia)載還(huan)擁有作業(ye)(ye)的提(ti)示，可(ke)(ke)供培(pei)訓(xun)者自(zi)主模型制作訓(xun)練(lian)課。
本(ben)軟(ruan)件(jian)集過程學習(xi)、互動(dong)視(shi)頻培(pei)訓(xun)(xun)功(gong)能鍵于二合(he)一，充(chong)分調動(dong)“消息(xi)(xi)系統對教育培(pei)訓(xun)(xun)的發展兼(jian)備改革性影響力"的非(fei)常大的的功(gong)效，對提高(gao)完成三(san)相異(yi)步直流(liu)無(wu)(wu)刷電(dian)機家用(yong)電(dian)器(qi)元件(jian)零(ling)件(jian)圖(tu)與(yu)返(fan)修學習(xi)與(yu)實訓(xun)(xun)學習(xi)的消息(xi)(xi)化、現代化，處理好或控(kong)制三(san)相異(yi)步直流(liu)無(wu)(wu)刷電(dian)機家用(yong)電(dian)器(qi)元件(jian)零(ling)件(jian)圖(tu)與(yu)返(fan)修等正規(gui)試崗中具備的非(fei)常多疑難(nan)問題(ti)，將充(chong)分調動(dong)不(bu)能不(bu)替換的的功(gong)效。
二、培訓工作
1．土建工程備好
2．導軌布置
3．模板架布線
4．限速器按裝
5．控住柜進行安裝
6．層門裝
7．外呼板裝有
8．拽引機的安裝
9．加載器怎么安裝
10．對重安裝
11．轎廂重新安裝
12．轎門按照
13．綱絲繩裝
14．出現故障維檢1：營業不(bu)足
15．故章(zhang)定檢2：相應(ying)樓高不更換速
16．錯誤碼(ma)點檢(jian)3：操作時轎廂有(you)越(yue)來越(yue)
三、使用依據
本(ben)系統手(shou)機(ji)app重(zhong)(zhong)點使(shi)用高高職(zhi)學校(xiao)專系統工控設備(bei)類(lei)汽車(che)小(xiao)家(jia)電(dian)(dian)(dian)混合式化技(ji)木等職(zhi)業(ye)(ye) 、中專粗加(jia)工造成類(lei)汽車(che)小(xiao)家(jia)電(dian)(dian)(dian)技(ji)木適用職(zhi)業(ye)(ye) 、技(ji)師本(ben)科(ke)大學電(dian)(dian)(dian)汽車(che)小(xiao)家(jia)電(dian)(dian)(dian)器加(jia)裝與(yu)維(wei)修(xiu)費職(zhi)業(ye)(ye) 重(zhong)(zhong)要性的(de)課程的(de)仿真技(ji)術實踐(jian)(jian)。本(ben)企(qi)業(ye)(ye)產品(pin)機(ji)械(xie)性能定(ding)價比，是重(zhong)(zhong)要性各職(zhi)業(ye)(ye) 真實踐(jian)(jian)室的(de)主系統手(shou)機(ji)app之三。
